接下來連續幾天，顧飛真如他所承諾的那樣，給學生們教授着各等級小怪的打法。

這些打法並不能算是功夫，只能算是摸清小怪攻擊習慣後總結出的規律性打法。每種打法只是針對配套的小怪及其好使，換一個敵人，依然照搬這思路的話撲街是唯一的下場。

當然，如果腦門活泛一點，懂得舉一反三，能夠讀出這些打法中的內涵，那又是另一回事。不過這可不是門外漢能做到的，也得是懂功夫的內行人纔行。顧飛的學生們，聰明點的也就是能把原本的踏左擊右的打法根據具體形式調整成踏右擊左，這已經是他們的極限。這點小變化，對付出招嚴謹的電腦也算得上犀利了，但要論與人的實戰卻還是遠遠不夠。

但即便是能夠取得這樣的成果也足夠顧飛詫異了，他還從未見過學生有過如此高漲的學習積極性。如果說第一天的學習還有幾分強制和勉強，那麼在嚐到過顧飛教授的打法的甜頭後，學生已經開始學會主動出擊。好些傢伙自己翻找資料，研究自己需要打的小怪，然後過來問顧飛這些怪該如何處理。

顧飛一路練級上來本就以通緝任務爲主，刷怪只是點綴。其實他所獵殺的小怪種類並不多。教授學生的幾種都是他練級路上遇到過的，所以纔會開發出如此成熟的打法。此時好些學生拿過來問的小怪顧飛連聽都沒聽說過，這叫他如何應答？

頭一次說自己也不太清楚後，學生很失望。顧飛本不以爲意，但後來不巧聽到學生們私下的討論，竟然認爲來時的功夫也不外如是。

這就讓顧飛很鬱悶了，他不清楚，只是因爲不熟悉這種小怪，但學生們卻曲解爲是老師的功夫辦不到！這真是笑話，打架這種事，有功夫應付不到的方面嗎？

對於功夫顧飛是執着的！當天學生下了線後，顧飛立刻聯繫佑哥尋味清楚了當天學生所問到的四種小怪的資料和分佈的位置，當即奔赴練級區實戰研究。

次日，在教授玩當天的打怪內容後，顧飛鄭重其事的吧昨天剛剛研究出來的四種怪的打法，分別教授給了四個提問的學生，並很明白地向他們傳授了一個信息：這種事要辦到很簡單，關鍵只是在於自己是不是願意去辦。

結果喜憂參半。

喜的是，四名學生當場歎服，認爲功夫果然是無所不能。

憂的是，當天又有留名學生提問了六中怪的打法。

顧飛覺得自己好像調入了圈套，而這個套還是自己給自己下的，就怪自己對功夫抱有的執念。

但雖如此，顧飛卻沒有減輕這種執念，六中怪的打法依舊被顧飛推說到了次日。當天學生們離線後，顧飛又招佑哥要資料，奔赴練級區，搞研究。這種感覺，好像備課一樣

第三天，六中怪教完，顧飛骨膜着又要有新提問而來。果然，當天又有六個學生問了六個怪。而且也不多話，就好像知道顧飛肯定又是明天纔會給答案一樣，把問題丟給顧飛後就自動消失了。

“媽的”顧飛覺得自己像在領任務一樣，這幫學生就是給自己發任務的npc，一天六個，跟日常似的。

“忙呢？”顧飛轉頭又是呼叫佑哥。